1、2011年人美版小学美术二年级上册全册全套教案，共25页第一课 我和昆虫教学内容与目标：1．显性内容与目标 应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。
2、认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。
3、 应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。
(相关资料图)
4、利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。
5、2．隐性内容与目标 培养学生观察自然、了解自然的好习惯。
6、培养学生的创新意识。
7、教学重点与难点： 重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。
8、培养学生的想像能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
9、 难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。
10、抓特点表现昆虫。
11、训练组织：画面的能力。
12、学习材料： 彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水……教学过程：一、布置课前准备：收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。
13、每人了解一种昆虫(名称、形状、颜色、花纹)，并能介绍给大家听。
14、1．组织教学：集中注意力，提要求。
15、2．讲授新课 让我们先了解昆虫——板书课题一部分：昆虫。
16、 (1)引导学生观看。
17、(展示部分昆虫) 提示：你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。
18、 (2)布置学生介绍昆虫资料。
19、 同学们准备了大量有关昆虫的资料，谁能展示、介绍资料? 教师介绍：昆虫标本 (3)引导学生观察昆虫的变化过程。
20、组织小组讨论——“说一说昆虫变化的过程”。
21、 (4)看书第2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。
22、 (5)总结归纳。
23、①昆虫身体结构上有什么共同的特点?②昆虫的动态有什么不同?③自然界的昆虫与人类有关系吗?(6)自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。
24、(7)补充课题另一部分：我和昆虫。
25、(8)欣赏优秀作品。
26、3．提要求，完成作业。
27、内容生动有趣；表现手法多样；昆虫特点突出；颜色鲜艳漂亮。
28、4．教师辅导要点：(1)构图饱满。
29、(2)人与昆虫表现生动。
30、(3)颜色漂亮。
31、 分小组讲故事，比一比谁的故事最有趣、最有想像力。
32、5．展示、讲评作业。
33、 教学反思：第二课 奇妙的爬行教学内容与目标：1．显性内容与目标： (1)观察、分析生活中点并体会美感，培养学生的象创作能力。
34、 (2)了解爬行动物特点学科学习的能力。
35、 (3)培养学生自主学习学习能力。
36、2．隐性内容与目标： (1)培养学生热爱自然的情感。
37、 (2)培养学生细致认真的习惯。
38、 (3)培养学生对未知世界探索的精神。
39、教学重点与难点： 重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
40、 难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。
41、学习材料：关于奇妙的微观世界的图片、小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。
42、教学过程：1．学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。
43、2．观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。
44、欣赏爬虫及爬行动物图片以及教材中的内容。
45、思考： ①你认识这些爬行动物吗? ②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗? ③它们给你们带来什么样的美感? ④你能把你看到的爬行动物画下来吗?3．接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。
46、4．如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢? (1)教师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或表演爬行的情景动作。
47、 (2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。
48、5．作业要求： 每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。
49、6．分工合作： 小组讨论：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工?7．小组创作，教师巡视指导。
50、8．课后小结： (1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇妙的爬行。
51、 (2)学生自评、互评。
52、 (3)教师小结：通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的知识呢?9．课后拓展：你掌握了哪些知识?回家后观察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下来。
53、教学反思：第三课 奇妙的小闹钟教学内容与目标：1．显性内容与目标： (1)通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
54、 (2)通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
55、 (3)通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
56、 (4)通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
57、2．隐性内容与目标 (1)通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
58、 (2)培养学生的时间观念。
59、教学的重点与难点： 重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。
60、 难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
61、学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。
62、教学过程：一、组织教学导入新课。
63、语言进行组织教学。
64、引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物。
65、 出课题：漂亮的小钟表二、 提问：你知道有哪些不同种类的钟表? 引导学生分析课本第6页中的钟表图片，分析其外形的不同特点。
66、 提问：教材第6页、第7页上钟表的表盘，是怎样利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的? 提问：人们为什么这样来设计表盘? 提问：你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗?怎样设计? 教师根据这几位同学的介绍，引导学生了解如何巧妙地运用材料，展示几种巧用材料的作品，并且引导学生了解如何使表针能拨动。
67、三、布置作业，教师巡视辅导。
68、 布置学生认一认钟表。
69、 小结：你喜欢钟表吗?为什么? 布置作业：课后还可以用多种形式来设计小钟表。
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